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厦门大学牵头建设“行见八闽”大思政课研学实践圈
发布时间:永乐高030net入口年04月09日 来源:宣传部

为全面推进“大思政”格局建设,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,4月8日上午,由福建省委宣传部、福建省委教育工委、福建省教育厅指导,厦门大学联合厦门市集美区、同安区、翔安区和泉州市南安市共同打造的“行见八闽”大思政课研学实践圈建设推进会在厦门大学翔安校区举行。

推进会现。=ㄊ∥N、宣传部部长张彦,福建省委教育工委书记、福建省教育厅厅长叶燊,厦门市委常委、统战部部长王雪敏,福建省委办公厅副主任林端宇,泉州市副市长陈小辉,厦门大永乐高030net入口长张宗益、党委副书记徐进功,中国科永乐高030net入口院士戴民汉教授共同启动“行见八闽”大思政课研学实践圈建设。推进会由厦门大学党委常务副书记林东伟主持。

来自厦门大学,厦门市集美区、同安区、翔安区和泉州市南安市的大中小学生现场生动演绎了别开生面的“行走的思政课”课程。戴民汉以“科学精神 薪火相传”为主题,与同学们分享了自己的科研故事和心得。

张宗益表示,建设“行见八闽”大思政课研学实践圈,是增强思政课实践教学育人效果的有力支撑。厦门大学将持续发挥永乐高030net入口作为“大思政课研学实践协同中心”的枢纽作用,持续挖掘地域特色资源的教育内涵,深化思政小课堂与社会大课堂的有机融合,加强对“大思政课”建设规律的探索研究,切实增强“大思政课”的时代性、针对性和实效性。

教育部思想政治工作司司长魏士强线上致辞。他表示,开展“行见八闽”大思政课研学实践圈试点建设,是为加快构建“大思政课”工作格局和高校思想政治工作新生态贡献“福建经验”。要加强资源共享,推进校内校外一体化。要打破学段分割,推进大中小学一体化。要注重总结推广,推动有效经验固化转化。要深化三全育人,推动时代新人铸魂工程落地见效。

叶燊表示,要把打造“四地一校”研学实践圈,作为“大思政”教育福建区域构建的重要支点,用好用活各类资源,不断增强育人合力。要通过建设“研学圈”,拓展立德树人新场域,构建立德树人新体系,打造立德树人新格局,创造出具有福建特色的“大思政课”实践育人新范式。

张彦强调,全面贯彻党的教育方针,要强化政治引领,落实立德树人根本任务,大力推进大思政课建设,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。我省坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,有计划有组织地开展“行见八闽”大思政课研学实践圈建设,精心培育研学精品线路、优质教学资源、示范带动品牌,大力推进大中小学思政课一体化建设,正在形成可复制、可推广的经验,呈现出较多的福建特色。各地教育部门要强化统筹协调,深入探索区域协同、校地联动、学段融通的工作机制,汇聚思想政治工作合力,大力营造全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的浓厚氛围。

会前,张彦调研了泉州南安奎霞建筑群、厦门大学海洋与地球永乐高030net入口等研学实践点。

深挖资源,打造思政课一体化“八闽特色”

军营村、八闽园、郑成功纪念馆、英雄三岛精神主题馆……这些耳熟能详的名字,都来自福建这片神奇的沃土,也为大中小学思政课一体化提供了丰富且鲜活的育人资源。

本次研学实践圈建设注重凝练福建特色,将福建丰富的育人资源开辟为大中小学思政课一体化的“第二课堂”,以突破区域限制、整合优质资源为突破口,按照“百年初心 红色八闽”“三海特色 融通世界”“美丽中国 清新福建”“乡村振兴 劳动教育”“工业文化 工匠精神”“文化传承 闽人智慧”“科学精神 薪火相传”“闽台同根 血脉相亲”8个主题,分类建设81个实践研学点,让大思政课更有趣、有料、有实效,为大中小学生提供更广阔的研学实践教育课堂。

同时,研学实践圈将采用“行走的思政课”的形式,组织厦大青年学生志愿者“送学上门”,赴各区(市)中小学开展创新理论领学共学、科学素养普及提升、传统文化展示教育,当好研学实践助教。开展“金牌讲解员训练营”“大中小学思政课一体化教研训练营”,邀请全国知名展馆讲解员、实践研学导师、全国高校思政课名师等优秀师资力量,对各区(市)的思政课教师、展馆讲解员进行培训,打造精品示范课,共建区域大思政课教研队伍共同体。此外,研学实践圈还依托联席会议机制,深化“四地一校”跨区域研学互访,各区(市)中小学生每学年至少参加一次区域间研学实践活动,进一步发挥合作共享优势,互访互惠,共同打造区域研学实践共同体。

校地联动,建设思政课一体化“中央厨房”

青少年立德成人、立志成才是一个循序渐进、螺旋上升的过程。推动大中小学思政课一体化建设,要求参与各方协同配合、形成合力,共同参与课程设计,打造一体化思政“中央厨房”,让“热气腾腾”的思政“美食”直抵人心。

在福建省委宣传部、福建省委教育工委的指导下,厦大作为牵头高校,以一体化建设“厨师长”的身份,联动厦门市集美区、同安区、翔安区和泉州市南安市,成立福建省大思政课研学实践协同中心,开展“行见八闽”大思政课研学实践圈试点建设,发挥辐射带动作用,连点串线、连线成圈提升思政聚合力。

这个别具一格的区域共同体,将充分发挥大中小学学段特点和学科优势,积极推动资源共享和区域合作,联合挖掘提炼具有地方特色、富有教育效力的育人元素,探索建立完善共建共享、保障到位、开放合作的研学实践长效机制。共同体以联席会议的方式开展工作,促进大中小学思政课一体化建设不断更新迭代。自成立至今,已组织召开2次“大思政课”实践研学专题协调会,前往各区(市)实践研学点实地考察,研讨区域“大思政课”实践研学的工作方案。

先行先试,形成思政课一体化“厦大范本”

“之前都是在电视机看到嘉庚号,今天才这么近距离地接触它,真的有一种实实在在的震撼感!”“我要努力学习,将来为祖国的航空航天事业做贡献!”

3月25日-4月2日,首批来自厦门市集美区、同安区、翔安区和泉州市南安市320名中小学生代表,赴厦大翔安校区开展研学实践,收获好评满满。这是厦大作为“福建省大思政课研学实践协同中心”试点,联动周边地区在建设研学实践区域共同体上先行先试。

高校是大中小学一体化思政课课堂上不可或缺的优质资源。厦大立足高校特色资源优势,以翔安校区这一“科技创新引擎”为着力点,依托校区在能源材料、医药卫生、电子信息、航空航天、海洋与生态环境等方面的高水平学科和高层次人才优势,突出科学素养,挖掘十余个科技创新平台和重要基地,作为“大思政课”实践研学点。采取“主题冬夏令营”“共建开展研学”两种常态化运行方式,为“三区一市”中小学生提供研学服务。其中,“主题夏令营”研学内容依据特色设置分为向海图强、空天报国、生命探秘、乐智天地、光影世界、生态家园和人文厦大七大研学模块。“共建开展研学”以校区各永乐高030net入口和中小学共建的形式,开展形式多样的实践研学。

在这里,中小学生可以亲自动手制作飞机模型和小火箭,近距离感受航空航天的魅力;可以走进昆虫的微观世界,通过解剖观察昆虫分类学上的重要形态特征;可以当一回“小小医生”,体验腹腔镜操作和心肺复苏技能,感知生命的脉动……“这次研学活动让孩子们受益匪浅,不仅丰富了他们的学习生活,也会在他们成长成才的路上发挥重要的作用。”南安市石井中心小学带队老师李彩云说。和参与活动的师生们一样,她希望这样的活动能够继续推广,充分将永乐高030net入口小课堂与社会大课堂结合起来,以点带面、分层分类、整合资源,形成一批可复制、可推广的典型经验与特色成果,打造大中小学思政课一体化建设的“厦大范本”“福建经验”。

(宣传部 文/林余颖   图/毛敏倩)

【责任编辑:王志鹏】
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